中国教育报-中国教育新闻网（记者 龙超凡 通讯员 陈梅燕 吴鸣鸿 吴敏）9月28日，在福建省福州市宁化小学，2020年宁夏回自治区*期来闽跟班实践班12位小学校长，与福建省“十三五”小学名校长培养人选人选部分校长、福建教育学院校长研修部直属党支部全体党员，围坐一堂，你一言我一语，如火如荼地开展一场关于学校建设、管理方面的“义诊”活动，通过互相探讨学校管理涉及的一些关键问题，闽宁双方共同成长。

“关于创新课堂项目方面，想听一听具体的经验？”“以我自己的经验来说，有几个关键词可以探讨，一是观念先行，二是校长引路，三是骨干先试。”

“现在村小学留下的大多是贫困生，缺乏奋斗精神，如何激发他们的内心动力？”“奋斗精神，对办好村小学至关重要，首先校长要有这种动力，可以从改变校园面貌开始。”

对于宁夏校长提出的很多落地问题，福建校长根据自身经验提供诊断方案。

此次“义诊”，亦是宁夏回族自治区中小学校长来闽“跟岗实践”项目活动之一。福建教育学院校长研修部直属党支部书记于文安介绍，教育帮扶是闽宁对口帮扶的重要内容，在闽宁对口帮扶政策推动下，学院校长研修部承担宁夏回族自治区中小学校长来闽跟岗实践项目已有6年时间，先后有218位来自宁夏的中小学校长来闽参加为期2个月的跟岗实践。今年*期共有19位中小学校长到福建跟岗学习。

在2个月时间内，宁夏校长可以深入福建学校教育教学的方方面面，涉及规划学校发展、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理等校长专业发展各个领域，与福建校长形成良好教学相长关系。“通过学习，对转变办学理念，提高办学治校水平，对学校教师团队建设、学生的培养、课堂教学的改革等各个方面，起促进作用，为宁夏当地小学质量提升和学校发展打下基础。”于文安表示。

“这次基地校教师的教研活动建设和学生‘1分钟’演讲活动，对我触动很大。”宁夏固原市原州区第四小学校长韩向宏，已经到泉州市第二实验小学跟岗学习近1个月。他告诉记者，近1月来来，通过看、听、说等方式，走进福建这边的学校，走进师生，在学校办学理念、社团活动、信息化管理等方面有很大的学习心得。他希望能把“让每个学生出彩”的办学理念及“爱拼才会赢”的精神带回宁夏。

当天，福建教育学院校长研修部直属党支部“学习‘援宁’精神，深化闽宁教育帮扶”主题党日观摩活动同期举行。微党课环节，大家共同学习习近平总书记关于教育的重要论述，明确教育发展方向；经验分享环节，福州市宁化小学校长洪丽玲，以“实践主体的缺失、自我认可意识的缺乏以及自我发展能力的不足”定位薄弱校开端，详细解读了薄弱校“内涵式发展”的经历。