“工作上没人指导我，我该怎么办？”“学会了如何综合运用专业知识解决复杂工程问题”“明白了怎样做人，可以少走弯路”……毕业季，西南石油大学2022届自动化专业“*后一堂课”结束时，毕业生们发出了这样的感慨。

这是专业大课，更是人生大课，这堂课全称是“毕业生专业素质测评暨师生座谈会”。近几年的工程教育专业认证使教师们获得很多启发，举办这堂大课是教师们逐步形成的共识。今年4月，西南石油大学本科教学评估与督导*委员会、教学评估处决定在电气信息学院自动化专业2022届开展“*后一堂课”试点。

“刚工作的毕业生将面临岗位选择、集体融入、人际沟通、运用专业知识解决实际问题等各种考验，这堂课要帮助毕业生充分认识工程与社会的关系，树立工程师的职业道德和社会责任感，提升沟通交流能力和团队合作能力，为他们架起一座学校通向社会的桥梁。”西南石油大学教学评估处副处长付玉说。

在走访调查两家企业后，本科教学评估与督导*委员会评学专项组牵头设计出一套“目标导向+场景代入”的测试题，描述了一名刚参加工作的毕业生将会遇到的12个场景。

“公司总部在城市，把你安排到偏远地区你怎么想？”“工作后的*个国庆节，有同事要你帮他值班，是同意还是拒绝？”……针对这12道题，老师们设置了单选、多选、排序、简答等多种题型，并且都是开放性回答。测试之后的座谈把这堂课引入高潮。

谭云泽同学提问说：“工作上同事找我帮忙，但我不喜欢他，我该拒绝还是同意？”唐海老师给他支招，如果有能力完成，应该帮助。我们要不断提升自己的专业能力，还要与同事保持良好的关系。

廖鹏同学表示，毕业前的*后一课，让他明白了许多做人的道理，在未来的职场中可以少走弯路。“这种测试和座谈应该在全校推广，帮助学弟学妹更好地成长。”

付玉表示，这次试点是一次成功的尝试，积累了许多经验，将继续探索，不断完善，逐步在全校推广，将“学生中心、产出导向、持续改进”理念贯穿到人才培养全过程。（中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 董鲁皖龙 通讯员 向发全 胡亚梅）